Onderzoek
Rapporten en proefschriften
De zeven pijlers van onderwijs in begrijpend lezen (2022)
Houtveen, T., & Steensel, R. van (red.) (Utrecht: Eburon: Stichting Lezen Reeks 35)
Kennisbundel waarin leesexperts inzicht geven in de theorie van begrijpend lezen, met voorbeelden voor de toepassing van effectief leesonderwijs in de praktijk. Download
De vele kanten van leesbegrip in samenhang (2022)
Houtveen, T. (Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek & de Inspectie van het Onderwijs)
Deze literatuurstudie biedt een overzicht van wat er uit onderzoek bekend is over effectief leesonderwijs in het (speciaal) basisonderwijs. Zo wordt in deze studie o.a. het belang beschreven van het in de klas langere tijd lezen over hetzelfde thema aan de hand van rijke teksten. Download
Sleutels voor effectief begrijpend lezen. Inspiratie voor een eigentijdse didactiek in het basisonderwijs (2019)
Gobyn, S., Merchie, E., De Bruyne, E., et al. (Brussel: Vlaamse Onderwijsraad)
Deze publicatie benoemt succesfactoren uit onderzoek voor effectief leesonderwijs. Download
Begrijpend lezen: wat is dat? De componenten die een rol spelen bij begrijpend lezen (2018)
Gelderen, A. van (Enschede: SLO)
Dit rapport beschrijft welke componenten een rol spelen bij onderwijs in tekstbegrip en hoe die elkaar beïnvloeden. Download
De rol van woordenschat bij begrijpend lezen (2018)
Heister-Swart, N. & Bruggink, M. (Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands/Radboud Universiteit)
Deze brochure vat inzichten samen uit promotieonderzoek naar het belang van woordenschat en biedt praktische tips. Download
Why knowledges matters: rescuing our children from failed educational theories (2016)
Hirsch, E.D. (Cambridge, Massachusetts: Harvard Education Press)
Standaardwerk over het belang van het integreren van kennisontwikkeling en leesvaardigheid.
Leuk om te lezen of makkelijk te begrijpen? Optimaal begrijpelijke teksten voor het voortgezet onderwijs (2014)
Silfhout, G. van (Delft: Eburon)
Proefschrift dat inzicht geeft in hoe leerlingen binnen het voortgezet onderwijs hun studieteksten verwerken en hoe tekstkenmerken zoals bijvoorbeeld lay-out hun leesgedrag beïnvloeden. Deze inzichten zijn ook bruikbaar in het primair onderwijs. Download
Sturen op begrip: effectief leesonderwijs in Nederland: rapportage aan de Vaste 2e Kamer Commissie voor OCW (2021)
Broek, P. van den, Helder, A., Espin, C., & Liende, M. (Leiden: Universiteit Leiden)
Rapport over de uitkomsten van het onderzoek naar de oorzaken van de afgenomen leesvaardigheid van leerlingen in het funderend onderwijs inclusief een advies over de noodzakelijke interventies om de leesvaardigheid weer op peil te brengen. Download
Artikelen
De vele kanten van leesbegrip. Verslag van een literatuurstudie naar kernelementen van effectief onderwijs in begrijpend lezen (2020)
Steensel, R. van & Houtveen, T. (Levende Talen Tijdschrift, 21(3), 3-12)
Dit artikel beschrijft acht ingrediënten voor effectief onderwijs in tekstbegrip zoals die uit leesonderzoek naar voren komen. Download
Begrijpend lezen van hypermedia (2016)
Segers, E. (Tijdschrift Taal, 7(10), 21-26)
Artikel over tekstbegrip bij digitale teksten met hyperlinks en multimedia met suggesties om meer aandacht te geven aan het lezen van ‘hypermedia’. Lees het artikel